EFEKTIVITAS METODE DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DENGAN MATERI POSISI STRATEGIS INDONESIA SEBAGAI POROS MARITIM DUNIA KELAS XI DI MA MATHLA’UL HUDA BALEENDAH

Abstract

Penelitian ini membahas tentang efektivitas metode Discovery Learning untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS pada mata pelajaran Geografi dengan materi posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia di MA Mathla’ul Huda Baleendah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah metode Discovery Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar Geografi materi posisi strategis Indonesia sebagai poros maritim dunia di kelas XI IPS MA. Mathla’ul Huda Baleendah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen, yang dilaksanakan di MA. Mathla’ul Huda Baleendah. Bentuk dari ekperimen ini adalah metode Discovery Learning (belajar penemuan) dengan jenis pretest dan posttest. Penelitian ini merupakan penelitian sampel, karena yang menjadi sampel penelitian ini adalah seluruh sampel yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS 2 sebagai kelas kontrol. Data hasil penelitian yang terkumpul, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik. Berdasarkan hasil tes yang telah dilakukan, kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen) rata-rata nilai adalah 86,5 sementara kelas XI IPS 2 (kelas kontrol) mendapatkan nilai rata-rata yaitu 76,6. Berdasarkan nilai yang didapatkan jika dibandingkan dengan nilai kriteria ketuntasan minimum yaitu 77,00 maka dapat disimpulkan  bahwa dengan diterapkannya model Discovery Learning nilai rata-rata kelas XI IPS 1 (kelas eksperimen) telah mencapai di atas nilai kentuntasan minimum.