ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA SMA/ SEDERAJAT DALAM MEMAHAMI KONSEP MATERI TRIGONOMETRI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar yang dialami siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) atau sederajat dalam memahami konsep materi trigonometri. Trigonometri merupakan salah satu topik penting dalam matematika yang memerlukan pemahaman konsep yang mendalam serta kemampuan dalam mengaplikasikan rumus secara tepat. Namun, dalam praktiknya, banyak siswa mengalami hambatan dalam proses pembelajaran trigonometri, baik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan yang dominan dialami siswa meliputi: kurangnya pemahaman terhadap definisi dasar trigonometri, kesalahan dalam penerapan identitas trigonometri, dan ketidakmampuan dalam menghubungkan konsep trigonometri dengan kehidupan nyata. Faktor penyebab kesulitan antara lain adalah metode pembelajaran yang kurang variatif, rendahnya motivasi belajar siswa, serta keterbatasan media pembelajaran. Berdasarkan temuan ini, disarankan adanya inovasi dalam strategi pengajaran dan pengembangan media pembelajaran interaktif guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi trigonometri.